Reading Research Quarterly · 2003 · 19 citations · 7 references
EducationEarly Childhood EducationLiteracy EducationChild DevelopmentPhonological AwarenessReading DevelopmentEarly Literacy DevelopmentEarly Literacy SkillsLiteracy DevelopmentReadingReading AcquisitionSpelling DevelopmentConscience FormationEarly Literacy Sound SkillsEarly Reading AcquisitionEarly Reading DevelopmentEarly Writing DevelopmentEarly Writing SkillsPhonics Intervention
Cet article presente une etude qui visait a decrire deux approches pedagogiques de la lecture basee sur des exercices d'ecriture interactifs et sur leurs effets sur le developpement de la conscience phonologique, l'apprentissage de l'alphabet et de la lecture chez l'enfant en classe de maternelle.
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