THEORETICAL BASES OF COMMUNICATIVE APPROACHES TO SECOND LANGUAGE TEACHING AND TESTING

Abstract

Esta investigación tiene como propósito analizar las posibilidades que ofrece la lectura de imágenes de arte fija de la obra de artistas colombianos en el fortalecimiento de la habilidad comunicativa oral en lengua inglesa, en una población de 34 estudiantes de grado undécimo de la Institución Educativa Agustín Nieto Caballero del municipio de Dosquebradas (Risaralda, Colombia). Su enfoque investigativo\nes descriptivo, interdisciplinar y cualitativo, en donde la experiencia referencial docente y la\nfundamentación teórica en el estudio de la imagen visual en el contexto educativo y sus cualidades estéticas, así como las competencias comunicativas en lengua inglesa y su método de enseñanza inductivo, confluyen en el desarrollo de una unidad didáctica que oficia como un instrumento de\ninvestigación. Se prioriza el trabajo cooperativo y se generan productos audiovisuales, plásticos y\ndigitales, además de categorías de análisis originadas en la aplicación de las técnicas, recursos o\ninstrumentos investigativos, en donde destacan las entrevistas semiestructuradas, las guías de\nobservación, el diario de campo y el test de Likert. Se logra constatar la espontaneidad como un valioso\naliado para la comunicación oral en lengua inglesa, el crecimiento en la fluidez de los estudiantes a partir\ndel reconocimiento de la obra de artistas nacionales como agente motivador, la apropiación de nuevos\nespacios de aprendizaje como los museos, la importancia del trabajo en equipo para reducir el miedo a\nla equivocación y el valor de la Unidad Didáctica para la estructuración de la complejidad del\naprendizaje