TED EĞİTİM VE BİLİM · 2014 · 114 citations · 19 references
EducationEducational MeasurementPsychologyIndividual DifferencesPsychometricsScale DevelopmentCognitive AbilitiesCognitive FunctioningFlexibility AssessmentPsychological TestingTest ReliabilityCognitive FlexibilityFlexibility Measurement
Bu çalışmanın amacı, Bilişsel Esneklik Ölçeği’nin (BEÖ) Türkçe’ye uyarlamasına yönelik geçerlik ve güvenirlik çalışmalarını yapmaktır. Faktör analizi ve güvenirlik çalışmaları için 370 lise öğrencisi ergenden veri toplanmıştır (160 kız, 210 erkek, Xyaş=16.15, ss=1.33). Ayrıca, BEÖ’nin ölçüt bağıntılı geçerliği için 392 ergenden veri toplanmıştır (218 kız, 174 erkek, Xyaş=16.11, ss=1.14). Yapılan çalışmalarda, 11 madden oluşan BEÖ’nün toplam grupta varyansın %43 açıklayan tek boyutlu bir yapı olduğu görülmüştür. Bunun yanı sıra toplam grupta, ayarlama ve geçerleme gruplarında ölçme aracının iç tutarlık katsayısı (α) .74, olarak elde edilmiştir. BEÖ’nün tüm maddeleri açısından %27’lik alt ve üst gruplar arasında anlamlı fark elde edilmiştir. Ölçüt dayanıklı geçerlik çalışmasında BEÖ ile Problem Çözme Envanteri alt ölçekleri ve toplam puanları arasında anlamlı ilişkiler elde edilmiştir.
19
Charles Leave, John W. Payne, James R. Bettman et al. · Journal of the Operational Research Society · 1994 · 3.4K citations
The Psychology of Intelligence.
Anselm Strauss, Jean Piaget, M. Piercy et al. · American Sociological Review · 1951 · 2.1K citations