Journal of Curriculum Studies · 2000 · 72 citations · 0 references
EducationEducational TechnologyTeachingComputer-assisted InstructionInstructional DesignPedagogyClassroom Power RelationsEducational Technology IntegrationPower In SchoolsTeacher-student InteractionTeacher-student RelationshipsTechnology IntegrationHuman-computer Interaction In EducationPower In ClassroomsSchool VandalismTechnology Adoption In Schools
Le danger de l'usage intensif et mal prepare de l'Apprentissage Assiste par Ordinateur pour l'equilibre de la classe, pour sa conduite. Selon l'auteur, les enseignants insuffisamment formes et trop enthousiastes, risquent de voir la relation pedagogique avec leurs eleves transformee a leur depend. Les situations d'apprentissage sont, elles aussi, nouvelles et difficiles a gerer.