Examining The Predictors Of Subjective And Psychological Well-Being Of University Students

Abstract

Bu calismada universite ogrencilerinin oznel ve psikolojik iyi olmalarinin disadonukluk, nevrotizm, kontrol odagi, ogrenilmis gucluluk, sosyal iliskilerine, bos zaman etkinliklerine ve akademik durumlarina iliskin hosnutluk duzeyleri, cinsiyet, sosyo-ekonomik statu ve algilanan saglik durumu tarafindan ne oranda yordandigini belirlemek amaclanmistir. Arastirma, 17-28 yaslari arasinda yer alan 205 kiz, 295 erkek olmak uzere toplam 500 universite ogrencisi uzerinde yapilmistir. Arastirmada universite ogrencilerinin psikolojik iyi olma duzeylerini belirlemek amaciyla Ryff’in (1989a) “Psikolojik Iyi Olma Olcekleri”, oznel iyi olma duzeylerini belirlemek icin “Olumlu-Olumsuz Duygu Olcegi” ve “Yasam Doyumu Olcegi” kullanilmistir. Ayrica “Eysenck Kisilik Envanteri”, “Rotter Ic-Dis Kontrol Odagi Olcegi” ve “Rosenbaum Ogrenilmis Gucluluk Envanteri” kullanilmistir. Asamali regresyon analizi sonucunda arkadaslarla iliskilerden algilanan hosnutlugun oznel iyi olmanin anlamli yordayicisi olmadigi gorulmustur. Ancak diger degiskenlerin tamaminin toplam varyansin % 63.9’unu acikladigi belirlenmistir. Ayrica asamali regresyon analizi sonucunda algilanan saglik durumu, sosyo-ekonomik statu ve akademik basaridan algilanan hosnutlugun psikolojik iyi olmanin anlamli yordayicilari olmadigi bulunmustur. Ancak diger degiskenlerin tamami toplam varyansin %59’unu aciklamaktadir.