Problems of Retention in Tertiary Education

Abstract

Les AA. analysent l'abandon d'etudes dans l'enseignement superieur en Tasmanie : un tiers des etudiants ne parviennent pas au diplome. L'etude d'une population de 7 000 sujets montre qu'ils n'ont pas une connaissance prealable suffisante des cours qu'ils vont suivre (universite, colleges), et que ce sont les filles et les etudiants les plus âges qui obtiennent les meilleurs resultats. Un support individuel plus efficace, une amelioration des relations entre etablissements d'enseignement secondaire et universite, et des relations institutions-parents, des formes plus flexibles d'enseignement semblent pouvoir ameliorer le taux de reussite