The Rhetoric and the Reality of the Promotion of Reflection During Practice Teaching: An Australian Case Study

Abstract

Cet article rapporte une etude faite en Australie evaluant l'introduction de la reflexivite dans les programmes de formation des maitres. L'A. remarque que meme si tous les textes officiels parlent de l'importance de la reflexivite, on n'y trouve aucune veritable definition de ce concept. La rhetorique n'a pas ete suivie de pratique. C'est le role des formateurs d'encourager la reflexivite chez les futurs professeurs : reflexivite sur les actions en salle de classe, sur l'analyse de leur plan de cours et sur leur responsabilite morale et sociale