Missions on the move: university systems in England, New York State and California

Abstract

Dans l'ensemble, les missions fondamentales des universités diffèrent.Par exemple, certaines institutions peuvent se focaliser sur la recherche alors que d'autres se concentrent sur l'enseignement.Avec le temps, ces missions peuvent évoluer, et dans certains cas le développement de ces missions est parfois qualifié de « dérive ».Cet attribut négatif concerne les universités qui ont des capacités de recherche limitées et qui tentent d'imiter les universités à forte activité de recherche.Dans la plupart des cas, ces universités semblent être dirigées par le désir d'obtenir un meilleur classement.Cet article analyse le développement de missions menées au sein de trois systèmes universitaires différents (Angleterre, État de New York et de Californie) du point de vue de la dépendance des ressources.Il se concentre notamment sur le développement des missions d'une durée globale de quatre ans menées par les universités de ces systèmes.L'analyse montre que même si l'on observe une certaine imitation des universités à forte activité de recherche, il existe un fort désir de construire une marque unique qui ne peut être assimilée au profil d'une institution à forte activité de recherche.En conclusion, cet article émet certaines observations générales sur le développement des missions et sur la nécessité d'accroître l'activité de recherche.