A Content Analysis of the Journal of Distance Education 1986-2001

Abstract

The Journal of Distance Education (JDE) (1986-2000) was subjected to a content analysis (235 items) that focused on item type, topic, research method, and biographical information about first authors. A coding scheme was created for these categories. The distribution was balanced between male and female authors, national and international viewpoints, and a broad range of topics. In the subset of items coded as empirical studies, the highest frequencies of (a) item topic were foundations of distance education and technology/medium; (b) language of presentation: English; c) institutional affiliation of author: higher education; (d) type of data collected and analyzed: qualitative. The Journal of Distance Education (JDE) (1986-2000) a ete assujetti a une analyse de contenu (235 items) qui s’est concentree sur le type de l’item, le sujet, la methode de recherche et l’information bibliographique des premiers auteurs. Un systeme de codification a ete cree pour ces categories. La repartition a ete equilibree entre les auteurs hommes et femmes, les points de vue nationaux et internationaux et une vaste etendue de sujets. Dans le sous-ensemble des items codifies comme etant des etudes empiriques, la plus haute frequence etait pour (a) sujet de l’item : les bases de l’education a distance et technologie/media; (b) langue de presentation : anglais;© affiliation institutionnelle de l’auteur : enseignement superieur; (d) type de donnees recueillies et analysees : qualitatif.